Mi investigación se sitúa en la intersección entre pedagogía musical, percepción, tecnología educativa e inclusión. Parte de una pregunta central: cómo hacer visible la música para ampliar su comprensión, su capacidad expresiva y su accesibilidad.
A través del estudio de la sinestesia, el aprendizaje multisensorial y la visualización sonora, desarrollo propuestas que conectan la experiencia musical con recursos visuales, digitales y pedagógicos. La tecnología no se entiende como un fin en sí mismo, sino como una herramienta para mediar entre el sonido, la imagen, el cuerpo y el aprendizaje.
Esta línea de trabajo se ha aplicado en contextos educativos reales, especialmente en Educación Secundaria, donde la visualización musical contribuye a aumentar la motivación del alumnado y a facilitar la comprensión de conceptos musicales abstractos.
El objetivo es generar conocimiento transferible a centros educativos, conservatorios, universidades, proyectos de innovación, congresos y espacios de creación interdisciplinar.
Investigación aplicada
Esta investigación no se limita al marco teórico, sino que se orienta hacia aplicaciones concretas en el aula, la mediación cultural, la creación artística y el desarrollo de herramientas digitales para la educación musical.
A través de esta línea de trabajo, busco crear puentes entre investigación, práctica docente e innovación, generando recursos que puedan ser utilizados, adaptados y desarrollados en colaboración con otras instituciones, centros educativos y profesionales del ámbito artístico-tecnológico.